L'informatique dans notre classe
Nous disposons de 2 ordinateurs, tous les 2 connectés à internet.
Je m'occupe d'un atelier "informatique" avec les CP.
Ils doivent écrire une phrase (2 voir 3 maintenant) sur ce qu'ils ont fait pendant leurs vacances, le weekend, sur les fêtes ou sur un évenement particulier survenant en classe.
Je les prends par 2 ou 3. Cela est très intéressant et enrichissant. Je vois leur progrès tout au long de l'année sur l'apprentissage de la lecture et l'écriture. Certains enfants avancent plus vite que d'autres, il y a des confusions de sons qui apparaissent et disparaissent, pour qu'au final, tous les enfants lisent.
Une fois les phrases écrites, ils doivent les taper à l'ordinateur pour ensuite les coller dans leur cahier de vie.
Ils aiment beaucoup cet atelier. Ils apprennent à taper, enregistrer, copier-coller, double-cliquer,, retrouver un document enregistré, imprimer et cela est beaucoup ! Les enfants ne font pas tous de l'ordinateur chez eux, il y a une très grande disparité dans leur connaissance : certains ne savent même pas déplacer la souris au début !
Je m'occupe également des CE1, seulement en début d'année (pour rafraîchir les connaissances apprises en CP), qui eux, doivent taper leur productions d'écrits (fait cette fois-ci avec la maîtresse). Ensuite, ils savent dans l'ensemble se débrouiller seuls.
Quant aux GS, ils ont commencé l'informatique hier !! Quel évènement ! Je leur ai montré les différentes parties de l'ordinateur pour apprendre leur nom : la souris (ça, ils connaissent !), l'écran, le clavier, l'unité centrale (un peu dur à se rappeler !). Après nous avons appris à allumer l'ordinateur. Puis ils ont commencé à taper leur prénom et ensuite le prénom d'un camarade de leur choix. Après, nous avons vu la manipulation pour éteindre l'ordinateur. Ils étaient ravis ! Bon, maintenant, je verrais bien ce qu'ils auront retenu à la prochaine séance ! Affaire à suivre !
Je m'occupe d'un atelier "informatique" avec les CP.
Ils doivent écrire une phrase (2 voir 3 maintenant) sur ce qu'ils ont fait pendant leurs vacances, le weekend, sur les fêtes ou sur un évenement particulier survenant en classe.
Je les prends par 2 ou 3. Cela est très intéressant et enrichissant. Je vois leur progrès tout au long de l'année sur l'apprentissage de la lecture et l'écriture. Certains enfants avancent plus vite que d'autres, il y a des confusions de sons qui apparaissent et disparaissent, pour qu'au final, tous les enfants lisent.
Une fois les phrases écrites, ils doivent les taper à l'ordinateur pour ensuite les coller dans leur cahier de vie.
Ils aiment beaucoup cet atelier. Ils apprennent à taper, enregistrer, copier-coller, double-cliquer,, retrouver un document enregistré, imprimer et cela est beaucoup ! Les enfants ne font pas tous de l'ordinateur chez eux, il y a une très grande disparité dans leur connaissance : certains ne savent même pas déplacer la souris au début !
Je m'occupe également des CE1, seulement en début d'année (pour rafraîchir les connaissances apprises en CP), qui eux, doivent taper leur productions d'écrits (fait cette fois-ci avec la maîtresse). Ensuite, ils savent dans l'ensemble se débrouiller seuls.
Quant aux GS, ils ont commencé l'informatique hier !! Quel évènement ! Je leur ai montré les différentes parties de l'ordinateur pour apprendre leur nom : la souris (ça, ils connaissent !), l'écran, le clavier, l'unité centrale (un peu dur à se rappeler !). Après nous avons appris à allumer l'ordinateur. Puis ils ont commencé à taper leur prénom et ensuite le prénom d'un camarade de leur choix. Après, nous avons vu la manipulation pour éteindre l'ordinateur. Ils étaient ravis ! Bon, maintenant, je verrais bien ce qu'ils auront retenu à la prochaine séance ! Affaire à suivre !
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