Maîtresse absente !

Mardi 23 novembre, comme cela était prévu, notre maîtresse était absente.

Nous devions donc avoir un remplaçant.

Il est 8h50, les enfants commencent à arriver mais, problème, toujours pas de remplaçant. La directrice me dit que si à 9h il n'y a toujours personne, elle téléphonera à l'inspection.

Il est 9h, toujours personne : l'inspection dit à la directrice que la maîtresse remplaçante a été prévenue la veille et devrait donc arriver.

Avec la directrice, nous commençons à nous agaçer car, en effet, c'est aujourd'hui que la classe de cycle 3 reçoit leur correspondant pour leur rencontre sportive.

Il est 9h15, pas de remplaçant nous dit l'inspection, la maîtresse en question a tout bonnement décidée de ne pas venir !!!!

Pour courronner le tout, le car des corespondants arrive...

Nous prenons tout de même le temps d'accueillir les correspondants, chose très repide pour moi qui retourne m'occuper de ma classe...

La directrice explique à la maîtresse des correspondants la situation et file téléphoner à tous les parents des élèves de ma classe pour savoir s'ils peuvent ou non récupérer leur enfant...

Pendant ce temps, la maîtresse des correspondants organise un jeu avec les cycle 3 pendant que je rappelle les enfants de ma classe. Je les réunis au calme dans le vestiaire pour leur expliquer ce qui se passe et savoir s'il y a des absents.

Il y a déjà 2 absents, 2 GS. Une fois les explications données et que tout le monde est rassuré, nous retournons dehors.

La directrice revient me voir au fur et à mesure des appels pour me dire qui repart pour la journée, qui repart  l'après-midi, qui repart ce matin et reviendra l'après-midi...

Je gère seule l'arrivée des parents qui reprennent leur enfant.

Au final, ce matin, il me restait 12 enfants sur 28 : 6 GS, 4 CP, 2 CE1.

Les cycle 3 doivent se rendre toute la journée à la salle des fètes du village pour leur rencontre. La directrice me dit que nous allons les accompagner. Il est 10h et les 12 enfants restants de ma classe commencent à s'énerver, je les rappelle et nous nous réunissons une nouvelle fois dans le vestiaire. Je leur explique que nous partons avec les grands à la salle des fêtes et que nous participerons aux activités mais que je n'en sais pas plus. Je les fais passer aux toilettes puis nous rejoignons les grands déjà rangés et nous partons. Arrivée à la salle des fêtes, la directrice me dit de partager le groupe en 2, un groupe restera avec moi à la salle des fètes avec l'enseignante des correspondants où nous ferons du kin ball, l'autre groupe partira avec notre directrice sur le parking de l'école accompagné de l'EVS de la classe des correspondants qui s'occupe d'une petite fille handicapée pour faire du frisbee. Cet EVS dispose d'une autorité trop envahissante et cherche à prendre la place de l'enseignant, ce qui crée une très mauvaise ambiance, c'est pour cela que j'accepte de rester avec l'enseignante des correspondants pour qu'elle puisse souffler un peu.

Compte tenu de la difficulté du frisbee pour des enfants de ma classe comparer au kin ball, je décide de garder les 6 GS avec moi, j'envoie les 7 CP-CE1 avec la directrice.

Je devrais gérer l'activité kin ball de mes GS, impossible de les intégrer aux cycle 3, ce serait trop dangereux. Je discute avec l'enseignante des correspondants pour savoir un peu ce que je peux faire car je ne connais absolument pas ce sport. Le kin ball se joue avec un énorme ballon, une fois gonflé, il est plus grand que mes GS !!! Ils sont très impressionnés !!

Le premier problème que je rencontre, c'est le manque de place : les cycle 3 sont une bonne vingtaine et ils ont besoin de la quasi totalité de la salle, nous disposons en tout est pour tout d'une surface de 5m de long et 3m de large... Le ballon, à lui seul, occupe la moitié de la largeur. Il est 10h30 et je demande bien comment je vais pouvoir faire tenir mes GS jusqu'à midi dans ces conditions.

Je décide de jouer avec les enfants. Nous commençons par faire une (petite) ronde, puis nous nous écartons. Nous nous envoyons le ballon un peu au hasard  le plus doucement possible, puis de plus en plus fort. Pour qu'ils apprennent à diriger leur envoi, je leur demande ensuite de dire le prénom du camarade à qui ils envoient le ballon, puis de l'envoyer dans la direction. Cela n'est pas si évident que ça n'y paraît !!! De plus, il faut pousser le ballon suffisamment fort. Le besoin de se défouler se fait sentir, je les laisse une minute ou deux jouer avec le ballon, ils courent, le pousse fort? J'arrête rapidemant avant que cela dégènere. A ce moment là, le kin ball des cycle 3 atterrit pile dans une applique mural de la salle des fêtes : celle-ci tombe et se brise en morceaux.... L'enseignante des correspondants est catastrophée ! Impossible de trouver le balai de la salle, je file donc à la cantine qui se trouve à côté, demander à ma collègue un balai. Je reviens et ramasse les morceaux. Je vais reporter le balai puis je décide de retirer toutes les appliques murales. Plus de riques !!! Je reviens vers mes GS qui commencent à s'énerver.  Je les fais s'asseoir et s'envoyer le ballon, d'abord avec les mains, puis en le poussant avec les pieds !! Cela les amuse beaucoup ! Par la suite, je fais 2 équipes de 3 enfants placées l'une en face de l'autre. Le but pour une équipe est de traverser le terrain de jeu en portant le ballon ensemble. Au début, le ballon a le droit de tomber, ensuite, il a le droit de tomber une seule fois, puis je complique et le ballon n'a plus le droit de tomber. Au bout de quelques parties, ils en ont marre. Un petit garçon se cogne et pleure, un autre se met à pleurer car il ne veut plus jouer. Il est 11h20, je décide d'arrêter, je les installe pour qu'ils puissent regarder les cycle 3. Nous devons arrêter les activités à 11h45, cela devrait aller. Au bout de quelques minutes, un énorrme "BOOM" retentit dans la salle. C'est notre kin ball qui a littéralement explosé !!! Quel sursaut nous avons eu !!

11h45, la directrice revient avec son groupe. Les cycle 3 doivent pique-niquer tous ensembles dans la salle. Nous n'étions évidemment pas prévu. La directrice a laissé un mot aux parents à l'école pour prévenir que nous sommes à la salle des fètes, seulement, nous savons qu'il n'a pas été vu par une grand-mère venu chercher sa petite fille. J'ai 4 enfants qui ne mangent pas à la cantine. La diectrice me demande si je veux bien les ramener sur le parking de l'école. J'emmène tout le monde, je laisse les autres à ma collègue à la cantine, puis je pars avec les 4  restants. Nous croisons une maman sur le chemin, elle me dit que son fils ne reviendra pas l'après-midi. Elle me le laisse jusqu'à l'école. Nous montons jusque dans le vestiaire pour que les enfants récupèrent leur cartable. Puis nous redescendont, les parents arrivent. Je remets les enfants à leur parents. Puis je rapars en courant à la cantine !!

L'après-midi, la directrice me dit, que le mieux serait que je reste en classe avec les 7 enfants présents vu que nous n'avons plus de kin ball et qu'il fait très très froid. Elle me dit que si je veux, nous pourrons les accompagner à 15h à la salle des fètes pour un goûter.

Les enfants passent aux toilettes et nous rentrons. Je laisse à leur dispositions des feuilles, des coloriages et je sors de la peinture, des jeux de contructions, puzzles.

Vers 14h20, je leur demande de ranger et leur dit que nous allons faire un petit jeu.

Nous nous installons en ronde sur le tapis et nous jouons au jeu du chef d'orchestre. Je participe au jeu et nous ne voyons pas la demié-heure avant le goûter passée !!! Le jeu leur plaît, ils comprennent bien le but du jeu et ils essaient de trouver des tactiques pour gagner.

A 15h, la directrice vient nous chercher. les enfants s'habillent et nous repartons à la salle des fètes manger du quatre-quart boire du jeu de fruits avec les grands. Nous immortalisons l'instant par une photo de groupe. Ils est déjà l'heure pour les correspondants de rapartir. Nous rangeons la salle puis repartons sur le parking de l'école où le car attend ses passagers. Les correspondants partent.

Il est 15h50, nous les laissons jouer en récréation pendant que la directirce et moi-même prenons un thé.

A 16h10, elle me dit vouloir rentrée pour faire le travail qu'elle devait faire le matin avant l'arrivée des correspondants.

Je rentre tranquillement avec mes 7 moustiques, et pour terminer l'après-midi calmement, je leur raconte une histoire.

A16h25, nous rangeons et je leur distribue un bonbon restant d'un anniversaire. Nous nous habillons, récupérons les cartables et nous descendons sur le parking retrouver les parents.

Un journée bien remplie se termine, les enfants partis, je remonte en classe pour laisser un mot à la maîtresse expliquant la situation et je ferme boutique !!!